Na Śląsku powstał zespół, który oceni potrzebne zawody

Wybór szkoły branżowej coraz częściej zależy od tego, jak szybko edukacja nadąża za rynkiem pracy. Podczas inauguracyjnego posiedzenia w Katowicach wskazano, że nowe technologie, w tym sztuczna inteligencja, zmieniają oczekiwania wobec uczniów i szkół. Powołany na Śląsku zespół ma pomóc ustalać, które kierunki kształcenia odpowiadają potrzebom regionu.

Nowy zespół ma wpływać na kierunki kształcenia

Wojewódzki Zespół Koordynacji do spraw polityki umiejętności w Województwie Śląskim został powołany 30 czerwca 2026 roku przez marszałka województwa. Podstawą jego działania jest ustawa z 27 lutego 2026 roku, która weszła w życie 1 lipca.

Przepisy rozszerzyły zadania samorządu województwa o planowanie, koordynowanie, monitorowanie i ocenianie działań związanych z rozwojem umiejętności mieszkańców regionu. Chodzi nie tylko o edukację szkolną, lecz także o kształcenie zawodowe, szkolenia i uzupełnianie kompetencji przez całe życie.

Podczas inauguracyjnego posiedzenia wręczono akty nominacji członkom zespołu. Przewodniczącym został Jarosław Wesołowski, a jego zastępczynią Elżbieta Modrzewska, wicekurator oświaty w Katowicach.

„Wojewódzki Zespół Koordynacji będzie wspierał nas w wielu decyzjach kierunkowych, a będzie ich niemało” – powiedział Rafał Adamczyk, członek zarządu Województwa Śląskiego.

Dla uczniów i rodziców znaczenie tej pracy może być bardzo konkretne. Opinie zespołu mają pomóc ocenić, czy uruchamianie kształcenia w danym zawodzie odpowiada zapotrzebowaniu pracodawców, a nie tylko bieżącej popularności danego kierunku.

Sztuczna inteligencja zmienia szkoły branżowe

Gościem obrad był Maciej Lasota, naczelnik Wydziału Badań i Strategii w Departamencie Innowacji i Rozwoju Ministerstwa Edukacji Narodowej. Zwrócił uwagę, że edukacja branżowa musi reagować na zmieniające się trendy, a przed ustaleniem priorytetów potrzebna jest dokładna ocena kierunków kształcenia i kondycji szkół.

„Musimy przede wszystkim zwracać uwagę na kierunki kształcenia, dokładnie przeanalizować, w jakiej kondycji są szkoły” – zaznaczył Maciej Lasota.

Jednym z przykładów zmian jest rosnące wykorzystanie sztucznej inteligencji przez uczniów. Zdaniem przedstawiciela ministerstwa nie chodzi wyłącznie o sam dostęp do nowych narzędzi, lecz także o rozsądne i odpowiedzialne korzystanie z nich. To oznacza dla szkół potrzebę aktualizowania programów oraz przygotowania nauczycieli do pracy w warunkach szybko zmieniających się technologii.

Lasota zaapelował również o współpracę między regionami i wymianę doświadczeń. Dzięki temu rozwiązania dotyczące szkolnictwa zawodowego nie muszą powstawać wyłącznie na podstawie obserwacji jednego województwa.

Opinie dla samorządu i rekomendacje dotyczące rynku pracy

Wojewódzki Zespół Koordynacji będzie wspierał zarząd województwa w kilku obszarach:

• opiniowaniu regionalnych dokumentów strategicznych,
• przygotowywaniu rekomendacji dotyczących rozwoju województwa i uczenia się,
• współpracy z instytucjami zajmującymi się edukacją oraz rynkiem pracy,
• opiniowaniu wniosków dotyczących zasadności kształcenia w konkretnym zawodzie,
• rekomendowaniu i opiniowaniu projektu strategii rozwoju województwa.

W skład zespołu weszli przedstawiciele samorządów, organizacji pracodawców, związków zawodowych, organizacji branżowych, uczelni, placówek edukacyjnych oraz instytucji odpowiedzialnych za oświatę.

Taki skład ma połączyć perspektywę szkół, pracodawców, administracji i osób odpowiedzialnych za rozwój regionu. Dla mieszkańców oznacza to możliwość lepszego powiązania oferty edukacyjnej z zawodami, na które rzeczywiście będzie zapotrzebowanie. Wnioski zespołu nie zastąpią decyzji szkół ani samorządu, ale mają dostarczać im danych i rekomendacji przed uruchomieniem kolejnych kierunków.

na podstawie: Urząd Marszałkowski Województwa Śląskiego.