Reforma26 w praktyce - ministerstwo tłumaczy zmiany podczas spotkań na Śląsku

W Chorzowie i Ziemięcicach odbyły się kolejne etapy trasy informacyjnej „Kierunek: Kompas Jutra”, podczas których przedstawiciele Ministerstwa Edukacji wyjaśniali, jak ma wyglądać wdrażanie Reformy26. W salach szkolnych i na trybunach Stadionu Śląskiego atmosfera była rzeczowa, z naciskiem na praktyczne przykłady i pytania od nauczycieli. To była okazja, by usłyszeć planowane kierunki i dowiedzieć się, jakie wsparcie przygotowano dla szkół i przedszkoli.

• Spotkanie w Chorzowie skupiło nauczycieli wychowania przedszkolnego
• Trasa „Kierunek: Kompas Jutra” - spotkania z ekspertami i nauczycielami
• Na co warto zwrócić uwagę przed wrześniem 2026

Spotkanie w Chorzowie skupiło nauczycieli wychowania przedszkolnego

W hali Stadionu Śląskiego Ministerstwo spotkało się z kadrą przedszkolną, a program wizyty półpublicznie przybliżał główne założenia zmian. W wydarzeniu, zorganizowanym w ramach trasy informacyjnej, uczestniczyli m.in.: Minister Edukacji Barbara Nowacka, Wiceminister Henryk Kiepura, Wojewoda Śląski Marek Wójcik, a także przedstawiciele Samorządu Województwa i Kuratorium Oświaty.

“Tak jak zapowiadaliśmy, reforma wchodzi stopniowo i bez pośpiechu. Polska szkoła potrzebuje zmian dobrze przemyślanych - zmian, które realnie przygotują młodych ludzi na wyzwania XXI wieku, zwłaszcza te technologiczne i cyfrowe”
— Barbara Nowacka, Minister Edukacji

Organizatorzy podkreślali, że trasa ma za zadanie nie tylko prezentować dokumenty, lecz także odpowiadać na konkretne pytania nauczycieli i pokazować praktyczne rozwiązania, które można testować już teraz w przedszkolach.

Trasa „Kierunek: Kompas Jutra” - spotkania z ekspertami i nauczycielami

W Szkole Podstawowej w Ziemięcicach trasa dotarła do kadry szkół podstawowych i przedszkoli. Przedstawiciele Ministerstwa i eksperci z Instytutu Badań Edukacyjnych omówili proces powstawania nowych podstaw programowych i zasoby konsultacyjne przygotowane dla szkół.

Najważniejsze fakty z prac nad podstawami:

• nad nowymi dokumentami pracowało 22 zespoły przedmiotowe,
• w pracach uczestniczyło ponad 200 ekspertów,
• swoją opinię wyraziło około 24 000 nauczycieli poprzez ankiety.

“Nowe podstawy programowe kładą większy nacisk na współpracę, krytyczne myślenie oraz rozwijanie kreatywności”
— Marek Wójcik, Wojewoda Śląski (fragment wypowiedzi). W swojej wypowiedzi wojewoda dodał, że dokumenty mają przygotować uczniów do zmieniającego się rynku pracy oraz że elementy praktyczne i projektowe będą ważnym komponentem nauczania.

Ministerstwo oraz IBE zapowiedziały dalsze działania informacyjne i wsparcie merytoryczne, tak aby wdrożenie przebiegało stopniowo i z przygotowaniem kadry pedagogicznej.

Na co warto zwrócić uwagę przed wrześniem 2026

Nowa podstawa programowa wejdzie w życie we wrześniu 2026 roku. W praktyce oznacza to, że szkoły i przedszkola będą miały czas na dostosowanie programów i metod pracy, ale równocześnie powinny już planować zmiany organizacyjne i szkoleniowe. Z prezentacji wynika, że w nowym modelu większe znaczenie będą miały działania projektowe i doświadczenia edukacyjne, które mają uczynić naukę bardziej angażującą i realnie powiązaną z codziennymi umiejętnościami.

Kilka praktycznych wniosków po spotkaniach:

• szkoły prawdopodobnie zwiększą liczbę zajęć opartych na projektach i pracy zespołowej,
• nauczyciele mogą oczekiwać materiałów i szkoleń od Ministerstwa oraz IBE,
• dyrekcje powinny planować zmiany w rozkładach zajęć i w ocenie efektów uczniów.

Organizatorzy akcentowali, że głównym celem trasy było zapewnienie nauczycielom pełnej wiedzy i poczucia wsparcia podczas stopniowego wdrażania Reformy26. To sygnał, że kolejne miesiące to czas przygotowań – merytorycznych, organizacyjnych i komunikacyjnych, tak aby od września 2026 uczniowie i nauczyciele mogli korzystać z nowych rozwiązań w sposób przemyślany i efektywny.

na podstawie: Śląski Urząd Wojewódzki w Katowicach.